שבתון - הפורטל השלם למורה המשתלם
הפורטל השלם למשתלםקורסים וסדנאות תרפיה וטיפול

המכללה האקדמית לחינוך ע'ש דוד ילין - השתלמויות עובדי הוראה

קורסי תרפיה וטיפול

ירושלים

לקשר עם נציג המוסד
שלחו טופס


שלחו לי מידע מפורטל שבתון
הציגו מספר טלפון של המכללה האקדמית לחינוך ע'ש דוד ילין - השתלמויות עובדי הוראהצרו קשר טלפוני
נא רשמו שם מלא ופרטי התקשרות
כדי שנציג יוכל לחזור
אליך במידת הצורך
שם
טלפון
Email

שלחו לי מידע מפורטל שבתון
מאשר/ת  תקנון פרטיות והשימוש
המכללה האקדמית לחינוך ע'ש דוד ילין - השתלמויות עובדי הוראה - קורסים למטפלים - ביבליותרפיה - טיפול באומנויות - גינון טיפולי
לאתר האינטרנט של המכללה האקדמית לחינוך ע'ש דוד ילין - השתלמויות עובדי הוראהלאתר האינטרנט של המוסד
נא רשום שם מלא ופרטי התקשרות
כדי שנציג יוכל לחזור
אליך במידת הצורך
שם
טלפון
Email

שלחו לי מידע מפורטל שבתון
מאשר/ת  תקנון פרטיות והשימוש


קורסים תרפיה וטיפול:

הלימודים במכללה מוכרים לגמול הן לעובדי משרד החינוך והן לעובדי מוסדות ממשלתיים ואחרים.

מבוא לטיפול בטראומה ממוקד גוף – קורס למטפלים באמנויות

מטפלים באמנויות מתמודדים עם מצבי טראומה גלויה וסמויה שחווים ילדים ובני נוער על רקע של הזנחה סביבתית, של אירועי התעללות לסוגיהם, של אירועים כמו תאונות, מלחמות, פיגועים, טיפולים רפואיים, משברים חברתיים ומשפחתיים, אובדן ועוד. מחקרים עדכניים מלמדים שטראומה לסוגיה נאצרת בגוף ושהריפוי ממנה דורש עבודה המתמקדת בגוף. קורס זה יקנה כלים בסיסיים לזיהוי ולהבנה של מצבים טראומטיים אצל ילדים ובני נוער ולטיפול בהם בשילוב כלים יצירתיים איתם עובדים מטפלים באמנויות. הקורס ישלב בין לימוד תיאורטי להתנסות מעשית.

היקף הלימודים

30 שעות.

משך הלימודים

סמסטר ב': 7 מפגשים בני 4 שעות.

קהל היעד

מטפלים באמנויות.

המועד

ימי שלישי

מטרות הלימודים

  • הכרת מושגי יסוד תאורטיים ומעשיים על אופייה של טראומה והטיפול בה;
  • הכרת המאפיינים של טראומה על רקע התפתחותי ועל רקע של טראומת אירוע אצל ילדים ובני נוער;
  • לימוד דרכי עבודה בסיסיות בטיפול בתסמינים פוסט-טראומטיים בשילוב עם טיפול באמנויות.

תוכני הלימודים:

  • הגדרה של טראומה ומצבי דחק מתמשכים;
  • היבטים שונים של טראומה והשפעתה על התפיסה;
  • מאפיינים וסימפטומים של טראומה והטיפול בהם;
  • דרכים לשיקום החוסן ושיבה לזרם החיים.

גמול השתלמות

על-פי התקנות של משרד החינוך.
*הקורס אושר במסגרת "אופק חדש".

התנסות בחוויה ביבליותרפית-קבוצתית

"המילים הן רק אבנים שמניחים בשביל לחצות נחל, הן שם בשביל שנוכל להגיע לגדה האחרת,
הגדה האחרת היא החשובה"
(ז'וזה סאראמאגו, המערה, עמ' 58).

היקף הלימודים

הסדנה מורכבת משתי יחידות בהיקף של 2 ש"ש כל אחת.
* הערה: אפשר להשתתף בסדנה אחת בלבד.

משך הלימודים

שנה אקדמית אחת.

קהל היעד

למתעניינים בתחום.
*הערה: ניסיון בכתיבה אינו הכרחי.

הכתיבה כאמצעי טיפולי

בסדנה זו יוזמנו המשתתפים להגיב באופן אישי לתרגילי כתיבה שינבעו מקריאת שירה, פרוזה, דמיון מודרך, מטפורות, תמונות ועוד. נתייחס אל היצירה הספרותית כאל "ישות" שאפשר לנהל איתה דיאלוג חי כדי ללכוד את הקסם שביצירה, קסם שמעורר את הקורא לתגובה ולמבע משלו. הכתיבה בהשראת אמצעים ספרותיים מגוונים, תוביל את המשתתפים לגילוי הנעלם שביצירה ולגילוי הנעלם שבתוכם.

מיתוסים ואגדות כראי לנפש האדם

"כיפה אדומה הייתה אהבתי הראשונה. חשתי כי אילו יכולתי לשאת אותה לאישה, הייתי זוכה באושר מושלם" (דיקנס).

בסדנה זו יתבוננו המשתתפים בסיפורים מתרבויות שונות: המיתולוגיה היוונית, המיתולוגיה השומרית, סיפורי המקרא ואגדות עם. נעסוק בטלטלות פנימיות אנושיות, בסיפורי ריפוי גדילה ותקווה כפי שהם מוצגים בעלילות הסיפורים.
ההתנסות החווייתית דרך כתיבה ויצירה תשולב בהתוודעות תאורטית למונחיו של יונג: "הלא מודע הקולקטיבי", ה"ארכיטיפים" ובחשיפה לחשיבה סימבולית המסייעת להבנת העולם הדמיוני, האפל והשופע של הסיפורים.

גמול השתלמות

על-פי התקנות של משרד החינוך.

גינון ככלי מסייע בחינוך ובטיפול

הגינון החינוכי-טיפולי הינו כלי עבודה גמיש ומגוון המשרת מגוון רחב של אוכלוסיות, החל בתלמידי בתי הספר וכלה באנשים עם מוגבלויות מורכבות. העבודה עם צמחים במרחבים פתוחים (גינה, שדה) או סגורים (חדר, כיתה, משתלה) ממוקדת באדם, בחוויותיו ובצרכיו ומטרתה להביא לשיפור באיכות החיים של העוסקים בה. בקורס זה מתנסים המשתתפים בהיכרות עם עולם הצמחים והגינה ככלי חינוכי-טיפולי.

קהל היעד

מורים, מחנכים, יועצים, מדריכים ומטפלים.

מטרות הלימודים

  • הכרת העקרונות התאורטיים והמעשיים של הגינון ככלי מסייע בחינוך ובטיפול והתאמתם לעבודה עם אוכלוסיות שונות;
  • בניית בסיס ידע נרחב בנושא עולם הצמחים, שימושיהם בגינה ועקרונות הגינון;
  • הכרת מושגי יסוד וגישות בתחום הפסיכולוגיה, הפסיכופתולוגיה וגישות בטיפול;
  • הכרת מאפייני אוכלוסיות שונות בעלות צרכים מיוחדים.

תוכני הלימודים

  • עולם הצמחים והגינה: הכרת צמחי הגינה הטיפולית; עקרונות תכנון, הקמת גינה ואחזקתה;
  • יסודות בפסיכולוגיה ובפסיכופתולוגיה;
  • היכרות אוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים;
  • גינון חינוכי-טיפולי: בניית תכנית טיפולית; הפרט והקבוצה; תיאורי מקרה וניתוחם; סדנאות ומעבדה בגינה ובחללים סגורים.

מתכונת הלימודים

הרצאות, מעבדות, סדנאות, התנסות בעבודה מעשית בגינה ובחללים סגורים וסיורים לימודיים בגינות טיפוליות ובמשתלות.

היקף הלימודים

הכשרה בסיסית: 6 ש"ש (168 שעות) 28 מפגשים בני 6 שעות אקדמיות כל אחד בהתאם ללוח השנה האקדמי של המכללה.
המועד: ימי רביעי .
לימודי בחירה: התנסות מעשית מודרכת במסגרות חינוכיות-טיפוליות: 2 ש"ש (56 שעות).
המועד: ימי רביעי , החל מחודש דצמבר ועד כשבועיים לאחר סיום שנת הלימודים.

תנאי קבלה

ריאיון אישי; התמצאות בתחומי חינוך וטיפול, אין צורך ברקע בתחום הגינון.

גמול השתלמות

על-פי התקנות של משרד החינוך.*
*ההתנסות המעשית לא מזכה בגמול השתלמות


טיפול אינטגרטיבי במשחק ופעילות יצירתית

משך הלימודים

שנתיים אקדמיות.

היקף הלימודים

14 ש"ש,
על-פי החלוקה הזאת: שנה א – 6 ש"ש; שנה ב – 8 ש"ש.

המועד

ימי חמישי

קהל היעד

פסיכולוגים קליניים של הילד, פסיכולוגים חינוכיים, יועצים חינוכיים, עובדים סוציאליים, מטפלים בהבעה ויצירה ובעלי מקצועות טיפוליים אחרים בעלי תואר שני לפחות ודרגת "מומחה" או "מומחה בכיר" (מדריך) מטעם הגוף המורשה להסמכה, בעלי ניסיון טיפולי של לפחות שנתיים, העובדים במסגרות המאפשרות טיפול המשלב את המשפחה והקהילה. *מספר המשתתפים מוגבל.

מטרות הלימודים

  • היכרות מעמיקה עם מודלים חדשים של עבודה טיפולית אינטגרטיבית, רב-מערכתית ורגישה להבדלי תרבות עם ילדים המתמודדים עם קשיים רגשיים, התנהגותיים, בין-אישיים או התפתחותיים;
  • הכרת גישות תאורטיות ושיטות בחקר המשחק ובטיפול אינטגרטיבי במשחק;
  • הקניית כלי אבחון על סמך תצפיות על משחק וכלים להתערבויות טיפוליות במשחק ופעילויות יצירתיות;
  • אבחון וטיפול אינטגרטיבי באמצעות משחק עם ילדים הסובלים מקשיי התפתחות ותקשורת;
  • התנסות מעשית מודרכת.

תוכני הלימודים

  • תולדות חקר המשחק והטיפול במשחק על גישותיו התאורטיות והיישומיות השונות;
  • מבוא לגישה הרב מערכתית-אינטגרטיבית;
  • הערכה דיאגנוסטית והטיפול בגישה הרב-מערכתית;
  • עריכת תצפיות על התנהגות של ילד, משפחה וקבוצת ילדים בפעילויות משחק חופשיות וניתוחן;
  • התפתחות נורמטיבית וחריגה של משחק;
  • המשחק בהיבט בין-תרבותי;
  • המשחק ככלי טיפולי בטיפול פרטני, משפחתי וקבוצתי עם ילדים המתמודדים עם מגוון רחב של קשיים;
  • הערכת התהליך של הטיפול ותוצאותיו;
  • סיום הטיפול.

תנאי קבלה

"קורות חיים"; המלצות; ריאיון אישי; ריאיון קבוצתי; ניסיון טיפולי של שנתיים לפחות.
*מקרים מיוחדים יידונו לגופם.

תעודה

מטעם המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין.

מעוניינים במידע נוסף ? פנו אלינו לייעוץ ולהתאמה אישית פנו למידע על הקורסים ל המכללה האקדמית לחינוך ע'ש דוד ילין - השתלמויות עובדי הוראה

הציגו מספר טלפון של המכללה האקדמית לחינוך ע'ש דוד ילין - השתלמויות עובדי הוראההצג מספר טלפון של המוסד
נא רשום שם מלא ופרטי התקשרות
כדי שנציג יוכל לחזור
אליך במידת הצורך
שם
טלפון
Email

שלחו לי מידע מפורטל שבתון
מאשר/ת  תקנון פרטיות והשימוש




שלחו לי מידע מפורטל שבתון